科學規劃城鄉中小學佈局，加快新建、改擴建學校步伐，不斷擴充優質學位，推進師資均衡配置，嚴格規范辦學行為，逐年消除普通中小學“大班額”現象，為學生健康成長創設良好教育環境。
進一步加大學校建設力度
優化學校佈局調整，嚴格落實《長沙市中心城區中小學校佈局規劃( 2003—2020 年)》(2013年修訂)和縣市中小學校佈局專項規劃，進一步優化義務教育階段學校城鄉佈局，既方便學生就近入學，又適應劃片入學和新型城鎮化的要求，原則上城區小學服務半徑為0.5公裡，城區初中服務半徑1公裡;農村小學服務半徑2.5公裡，農村初中服務半徑3公裡，保障學生每天上學單程步行時間一般不超過40分鐘，超過服務半徑的學校，應盡量提供標準校車服務或寄宿條件。按照普職分流大體相當的要求，完善高中階段學校佈局。
加快配套學校建設，按照《長沙市城市中小學校幼兒園規劃建設管理條例》精神，嚴格控制教育規劃用地。各區縣(市)要深入調查“大班額”現狀，摸清底數，對於“大班額”現象嚴重、入學壓力大的區域，科學預測學區內未來學位需求趨勢，要及時采取新建、改擴建方式增加學位，切實滿足人民群眾入學需求，有效消除“大班額”問題。住宅小區開發達到《長沙市城市中小學校幼兒園規劃建設管理條例》規定要配建義務教育學校規模的，必須同步配建相應規模的配套學校。對已建成的居住區以及未達到《長沙市城市中小學校幼兒園規劃建設管理條例》規定應配置義務教育的住宅區，當地區縣(市)人民政府要根據入學需求加快建設配套學校。
全面推進標準化學校建設，嚴格按照《長沙市義務教育標準化學校辦學標準》(長教發〔2016〕8號)，按照“缺什麼補什麼”的原則，進一步完善教學及教學輔助用房、辦公用房、生活服務用房，進一步配足配齊圖書、教學實驗儀器設備、音體美器材，進一步配足配齊多媒體遠程教學設備和計算機，到2020年，全市規劃保留的義務教育學校98%以上要建設為標準化學校。其中，芙蓉區、天心區、開福區、雨花區、高新區應在2018年前完成，長沙縣、嶽麓區、望城區應在2019年前完成，瀏陽市、寧鄉縣應在2020年前完成。
擴大優質教育資源覆蓋面
繼續推進集團化辦學。建立和完善城鄉教育共同發展機制，開展教育精準扶貧，組織城市學校對口幫扶農村學校、優質學校對口幫扶薄弱學校，促使受援學校的教育質量和辦學水平不斷提高。繼續推進基礎教育集團辦學，進一步完善委托管理、捆綁發展、對口幫扶和多校推一辦學模式，創新辦學機制，拓展辦學領域，擴充辦學內涵，不斷擴大優質教育資源覆蓋面，使適齡兒童、少年在傢門口就能享受優質教育資源，滿足人民群眾“上好學”的迫切需求。
推進學校特色發展。加強學校文化建設，優化學校育人環境。支持學校開發校本課程和特色課程，提升校長、教師的課程領導力。深入推進長沙教育特色發展，按照“特色項目、學校特色、特色學校”分步推進的辦法，持續打造一大批德育、體藝、科技、管理等特色學校，形成百花齊放的良好局面。
提升教育信息化水平。推進優質資源共建共享。以教育城域網和網絡學習空間建設為載體，大力推進“專遞課堂”“名師課堂”“名校網絡課堂”建設，建成100個“網汽車音響喇叭改裝絡聯校單元”、300所優質資源班班通示范校，實現對所有農村教學點專遞課堂的全覆蓋。推進信息技術與教學深度融合。建設適應中小學教材體系、以微課資源為主體的長沙教育雲資源平臺。繼續實施信息技術應用能力提升工程，探索利用信息技術創新教育管理的公共服務模式，推進智慧管理。
足額均衡配置教師
完善教師補充機制。貫徹落實省相關部門制定的城鄉教職工編制標準。按照嚴控總量、盤活存量、優化結構、增減平衡的要求，建立中小學教職工編制的動態調整和統籌使用機制。機構編制部門要會同教育、財政部門根據中小學生源狀況，在省裡核定的中小學教職工編制總量內，合理核定中小學教職工編制;縣一級教育行政部門在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制，實行動態管理，報機構編制部門和財政部門備案。爭取在3年時間內，按照學校辦學標準和招生規模配齊配足教師，建設一支數量夠、學科齊、質量高的教師隊伍，有效解決師資不足產生的“大班額”問題。
深化後勤改革。各中小學校要按照改進政府提供公共服務方式，加大購買服務力度的相關要求，繼續深化中小學校後勤服務社會化改革，逐步壓縮非教學人員編制。對適應社會力量提供的工勤和教學輔助等服務，鼓勵探索采取政府購買服務方式納入當地政府購買服務指導目錄。同時切實加強聘任教師和工勤人員管理，統籌規范教職工隊伍管理。
推進校長教師輪崗交流。切實落實《關於推進縣(區)域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》(長教通〔2016〕121號)，積極推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，強化縣級教育部門對教師編制和崗位結構比例的統籌配置功能。深入開展義務教育學校教師交流和校長輪崗，凡男50周歲以下、女45周歲以下，且在同一所學校連續任教9年以上的教師原則上均應交流;凡男滿55周歲、女50周歲以下的正副校長在同一所學校連續任職期兩屆後，原則上均應交流，校長每次交流輪崗的期限不得少於5年。
完善招生管理制度
嚴格規范入學制度。每年各區縣(市)教育局依據學校辦學規模和生源狀況科學劃分小學學區范圍，由市教育局統一發佈小學學區劃分方案。嚴格執行《關於進一步做好義務教育招生入學volvo音響改裝工作的實施辦法》(長發〔2016〕8汽車喇叭安裝號)，做好小學和初中招生入學工作。
全面推進陽光招生。全面落實義務教育免試就近入學制度，制定切合實際的招生計劃，合理確定學校招生規模，小學堅決實行劃片招生，原則上每所小學全部生源由就近入學方式確定，城區小升初微機派位後嚴禁公辦學校非正常“二次流動”，全面推進陽光招生，堅決杜絕擇校現象。高中取消擇校生招生計劃。各中小學要嚴格執行招生計劃，堅決防止超過學校校舍、師資等辦學條件的承受能力盲目擴大招生規模，從新生入學上嚴格控制新生班額。
嚴格規范學籍管理。認真落實《湖南省中小學生學籍管理辦法》(湘教發〔2015〕8號)，堅持“一生一號、籍隨人走”，嚴把新生審核關，各學校在新生入學後，要嚴格按照教育行政部門的招生錄取數據在全國學籍管理系統中接續每個學生的新學段學籍。凡學校違規招生，不予辦理學籍，不予撥付生均公用經費。嚴把轉學入口關，嚴格執行義務教育階段無正當理由不能轉學的規定，規范轉學的條件和程序，禁止隨意轉學插班，對已經達到班額上限的中小學校或班級，原則上不再接收轉學學生，堅決遏制借轉學變相擇校的行為，防止人為造成“大班額”。
嚴格實行平行分班。學校要均衡配置師資力量，小學一年級新生采取隨機方式進行平行分班;初中一年級新生嚴格按照全市初一新生分班考試成績進行平行分班，學校不得以學生獲獎、競賽、各類考級等成績作為編班依據。義務教育階段學校嚴禁分重點班、實驗班和特色班。（星辰在線 星辰全媒體記者 柳佳路）
A786D2DF914F98DE
文章標籤
全站熱搜
留言列表
